未來教室，學習空間重構(gòu)撬動課堂變革

發(fā)布時間：2018-04-18閱讀：

早在2006年芬蘭國家教育委員會就曾在赫爾辛基組織召開過主題為“未來學校-學習環(huán)境、教學法和建筑”的研討會，來自21個國家的100余位代表參加了會議，這些代表們普遍認為學習環(huán)境設計對其學生在PISA評估中的優(yōu)異表現(xiàn)發(fā)揮著功不可沒的重要影響和作用。

通過改變傳統(tǒng)的教室分隔和整齊排列的桌椅，重新設計成靈活的、隨意的開放式教學空間能夠為學生提供更多的個性化支持，并便于他們開展有效的合作學習，更好地滿足21世紀學習需要。

總體而言，未來教室具備以下幾方面特點：

學習帶入性

人性化

現(xiàn)代性和技術(shù)性

而這些特點，都指向21世紀的學習需要

教室色彩設計和空間布置有學習帶入性

中小學教室應特別注重對材料、色彩、裝飾的精心選擇和使用，教室內(nèi)部多以彩色調(diào)為主，在人的各種感知覺中，視覺占主導地位。色彩感知覺在視覺活動中發(fā)揮著重要的作用。對色彩敏感的幼兒在性格上往往表現(xiàn)出熱情開朗，對新事物的認識有強烈的渴望，善于交際，有較強的表達能力、觀察能力和自控能力。因此，根據(jù)幼兒在成長過程中各階段的心理發(fā)展特點，有意識地培養(yǎng)他們的色彩感知覺，對于他們良好性格的形成和智力的發(fā)展都具有重要的意義

教室設計體現(xiàn)對師生人性的關(guān)懷

學校和教室并不單純是學習知識和養(yǎng)成能力的場所，還是學生身心健康成長和成人成才的領地。

祥聚座椅在學生教學課桌椅設計上帶入了很多注重對人性的關(guān)注和關(guān)懷細節(jié)。一般而言，傳統(tǒng)教學課桌椅采用的是壓縮板和鋼架結(jié)構(gòu)，有甲醛污染，在高溫或低溫下容易開裂，木質(zhì)材料也不防水，鋼架易生銹，且使用壽命僅3年，存在諸多弊端。祥聚座椅通過多角度設計，從材質(zhì)、用料、顏色等，改變目前傳統(tǒng)教學課桌椅的弊端。產(chǎn)品用料采用的是高密度聚乙烯（HDPE）環(huán)保全新材料，無毒、無味、無甲醛，具有抗腐蝕性和抗沖擊力，防火防水易清潔。在細節(jié)方面，增加穩(wěn)定的升降裝置設計、可做精細調(diào)解的地腳設計、重點部位防磨損設計、多元化功能設計，讓學生物品方便收納歸類，一切細節(jié)都是以孩子的真實需要為出發(fā)點。

基礎設施設備彰顯現(xiàn)代性和技術(shù)性

祥聚座椅在教育這一細分市場里，不斷開拓教育硬件產(chǎn)品線。教室硬件裝備已經(jīng)不僅僅停留在粉筆黑板層面，祥聚座椅從生產(chǎn)教學課桌椅單品到教室硬件多媒體配套，如電子白板、投影儀、多媒體視聽設備、移動電子設備，在中小學教師課堂中幾乎都會使用到這些現(xiàn)代信息技術(shù)設備，并且讓不同的學科教學實現(xiàn)了深度高質(zhì)融合。祥聚座椅認為只有當信息技術(shù)工具和學科教學及學生學習實現(xiàn)真正融合，它們才能發(fā)揮教育功能和作用，不再只是無用的擺設。

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