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關(guān)注學(xué)生近視,課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)有著決定性因素--祥聚座椅

發(fā)布時(shí)間:2021-03-06閱讀:

有大量研究表明,

不適宜的課桌椅高度容易導(dǎo)致

不良坐姿和讀寫(xiě)習(xí)慣,

造成視力不良,脊柱側(cè)彎、后凸等發(fā)育問(wèn)題。

學(xué)生們?cè)谛;蛘咴诩覍?xiě)作業(yè)的大部分時(shí)間

都與課桌椅親密相伴。

那么,你有否關(guān)注過(guò)它們呢?
關(guān)注學(xué)生近視,課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)有著決定性因素--祥聚座椅(圖1)

我們先來(lái)看看課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)

 

 
 

桌面高:桌面離地面的高度。

 
 

座面高:座面離地面的高度。

 
 桌下凈空高滿足就座時(shí)下肢在桌下自由移動(dòng)的高度。
  • 祥聚座椅國(guó)際課桌椅型號(hào)

 
 
關(guān)注學(xué)生近視,課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)有著決定性因素--祥聚座椅(圖2)
關(guān)注學(xué)生近視,課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)有著決定性因素--祥聚座椅(圖3)

現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)GB/T3976-2014與老標(biāo)準(zhǔn)GB/T3976-2002的區(qū)別

a. 增加了0號(hào)課桌椅及其尺寸要求

b. 取消“雙人桌椅”要求

c. 在有條件的地方,0號(hào)、1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)桌寬可650 mm,桌深可450 mm

關(guān)注學(xué)生近視,課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)有著決定性因素--祥聚座椅(圖4)

桌下凈空偏小,將限制學(xué)生下肢的活動(dòng),對(duì)其生長(zhǎng)發(fā)育造成不利影響?!稑?biāo)準(zhǔn)》中課斗的高度要求為不大于12~13cm。(0至3號(hào)為13cm,4~10號(hào)為12cm),桌側(cè)方設(shè)掛鉤時(shí),鉤端不超出桌側(cè)緣之外。

 
 桌椅高差:桌面高減去座面高,是衡量課桌與課椅配合程度的重要因素,影響就座姿勢(shì)。
 
良好的坐姿是怎樣的?
 
 

脊柱正直,寫(xiě)字時(shí)頭部不過(guò)分前傾,不聳肩、不歪頭

 
  兩肩間的連線與桌緣平行,前胸不受壓迫,大腿水平,兩足著地(或踏板),保持一個(gè)均衡穩(wěn)定而又不易產(chǎn)生疲勞的體位
關(guān)注學(xué)生近視,課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)有著決定性因素--祥聚座椅(圖5)

前位坐姿(上體重心落在坐骨結(jié)節(jié)之上或其前方):寫(xiě)字 

后位坐姿(上體重心落在坐骨結(jié)節(jié)之后):休息、聽(tīng)課和看書(shū)

哪些是不合格的課桌椅,

哪些又是合格的課桌椅呢?

 

1
書(shū)包只能放在椅子上(不合格!)
 

 

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中不同身高匹配的課桌椅高度,均是以正確坐姿為基礎(chǔ)的。正確的坐姿要求學(xué)生大腿的后三分之二至四分之三應(yīng)置于椅面上,雙腳自然平放于地面使腘窩下無(wú)明顯壓力。

 

關(guān)注學(xué)生近視,課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)有著決定性因素--祥聚座椅(圖6)

但現(xiàn)實(shí)中常會(huì)發(fā)現(xiàn)椅面的大部分被書(shū)包所占據(jù)學(xué)生僅大腿的后三分之一或更少在椅面上,學(xué)生主觀感覺(jué)應(yīng)適用更高的課椅。長(zhǎng)此以往,當(dāng)這種不良坐姿形成習(xí)慣后,會(huì)使學(xué)生難以適應(yīng)合理的課椅高度,對(duì)合理高度課桌椅的接受性差。

關(guān)注學(xué)生近視,課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)有著決定性因素--祥聚座椅(圖7)

2
置物空間大而桌下凈空間?。ú缓细瘢?/span>

在現(xiàn)實(shí)中,中小學(xué)校部分課桌椅存在不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的情況。主要表現(xiàn)為為獲得更多的置物空間壓縮桌下凈空高1(h1,課桌抽屜下緣與地面之間的距離),使其相對(duì)于國(guó)標(biāo)偏小。這種情況下為使學(xué)生能入座,必然需要調(diào)低課椅或調(diào)高課桌。

3
學(xué)校課桌椅參差不齊(合格)

課桌椅品種多,按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)高中、初中和小學(xué)生不同的身高配備不同高度范圍的可調(diào)式課桌椅。

關(guān)注學(xué)生近視,課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)有著決定性因素--祥聚座椅(圖8)

一個(gè)教室可配置2種以上不同型號(hào)的課桌椅,或配備可調(diào)式課桌椅;中小學(xué)課桌椅分配符合率達(dá)到80%以上

 

 
  “就大不就小”:當(dāng)一名學(xué)生有兩個(gè)適用課桌椅型號(hào)時(shí),優(yōu)先選擇尺寸較大的型號(hào),為身高的增長(zhǎng)留有余地
 
  學(xué)校置課桌椅時(shí),要根據(jù)學(xué)生學(xué)期中乃至末期的身高組成比例狀況,確定各種大小型號(hào)的數(shù)量
 
  對(duì)于身高、坐高、體重等體征明顯超常的學(xué)生,可定制特殊型號(hào)的課桌椅,以滿足個(gè)性需求
 
 課桌與課椅同號(hào)搭配,不得混用。個(gè)別情況下,相鄰兩個(gè)型號(hào)大桌與小椅相匹配

關(guān)注學(xué)生近視,課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)有著決定性因素--祥聚座椅(圖9)

4
學(xué)校課桌椅高度可以個(gè)性化調(diào)整(合格)

根據(jù)每年學(xué)生體檢身高的變化對(duì)學(xué)生課桌椅進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。

關(guān)注學(xué)生近視,課桌椅的幾個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)有著決定性因素--祥聚座椅(圖10)

祥聚座椅·小編結(jié)語(yǔ)
提高學(xué)校課桌椅與學(xué)生身高的匹配程度需要學(xué)校、家庭和相關(guān)監(jiān)管部門(mén)共同的努力,更重要的是,選擇好的課桌椅供應(yīng)商哦。


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